Capítulo 15 – Como você se informa? (Gênero notícia, tipos de sujeito e de predicado e concordância verbal)
Resumo completo
Capítulo 15 – Como você se informa? (Gênero notícia, tipos de sujeito e de predicado e concordância verbal)
Resumo completo
1Abertura: informação, velocidade e senso crítico
Hoje as notícias viajam muito rápido. Um terremoto no Japão, por exemplo, pode ser conhecido no Brasil quase no mesmo instante em que acontece, porque a tecnologia espalha a informação pelo mundo todo.
Essa velocidade tem um lado bom: a sociedade e as autoridades conseguem se mobilizar e ajudar quem precisa mais depressa.
Mas estar bem informado é mais do que receber informação rápido. É preciso senso crítico, ou seja, parar, pensar e checar. Quando a gente lê só o título e sai compartilhando, pode entender o fato de forma errada e ajudar a espalhar desinformação e fake news (notícias falsas).
Outro ponto importante: muitos fatos acontecem todo dia, mas só alguns viram notícia. Em geral, viram notícia os fatos relevantes (que interessam a muita gente) e atuais (que aconteceram há pouco tempo).
Exemplos
Manchete de abertura do capítulo: Série de terremotos atinge o Japão no primeiro dia de 2024. É um fato relevante (atinge muitas pessoas) e atual (aconteceu naquele momento), por isso virou notícia no mundo inteiro.
Situação para pensar: você recebe no celular a mensagem 'Vai faltar água amanhã na cidade toda!'. Antes de repassar, o certo é procurar a informação em um site oficial ou em um jornal confiável. Isso é agir com senso crítico.
Informação rápida: vantagens e cuidados
Vantagens
Cuidados
Saber o que acontece quase em tempo real
Ler só o título e entender errado o fato
Permitir solidariedade e ajuda rápida
Espalhar fake news sem checar
Aproximar pessoas de lugares distantes
Consumir informação de forma superficial
2O gênero textual NOTÍCIA
A notícia é um texto jornalístico que tem uma função bem clara: informar sobre um acontecimento relevante e atual.
Ela é publicada em vários meios: jornal impresso, revista, rádio, TV, sites, blogs e perfis de jornais nas redes sociais.
Para a notícia cumprir bem seu papel, ela precisa responder com clareza a seis perguntas: o que aconteceu?, onde?, quando?, quem estava envolvido?, como? e por quê?.
As informações essenciais da notícia
Pergunta
O que responde
Exemplo (notícia do Parque XP)
O quê?
O fato central
Uma exposição de videogames chamada Parque XP
Onde?
O lugar
No Parque Shopping Belém, Av. Augusto Montenegro, em Belém (PA)
Quando?
A data/o período
Das 10h às 22h, até 5 de março de 2023
Quem?
Os envolvidos
O shopping, os visitantes (adultos e crianças) e a gerente Lidiane Melo
Como?
De que maneira ocorreu
Como um museu interativo e gratuito, com consoles antigos e atuais
Por quê?
O motivo
Para celebrar a cultura dos jogos eletrônicos e unir as gerações
2.1Estrutura da notícia: título, linha fina, lide e detalhamento
Toda notícia costuma seguir uma organização parecida.
O título (ou manchete) é a frase em destaque que apresenta o fato central e chama a atenção do leitor. Logo abaixo vem o subtítulo, também chamado de linha fina, que completa o título com mais alguns detalhes.
Depois vem o lide (do inglês lead): é a parte inicial do texto, quase sempre o primeiro parágrafo, onde aparecem resumidas as informações essenciais (o quê, onde, quando, quem, como, por quê).
Em seguida vem o detalhamento do fato: explicações, dados, consequências e, muitas vezes, falas de pessoas envolvidas (as citações entre aspas). Essa estrutura pode variar conforme o veículo e quem escreve.
Exemplos
Título: Exposição em Belém promove nostalgia e interatividade sobre o mundo dos videogames. Linha fina: Parque XP é aberto para visitação do público até o dia 5 de março em shopping de Belém. Juntando os dois, descobrimos que Parque XP é o nome da exposição.
Lide do Texto 1: *Um software de inteligência artificial (IA) desenvolvido por cientistas das universidades de Halle-Wittenberg, Johannes Gutenberg de Mainz e Ciências Aplicadas de Mainz, na Alemanha, é capaz de decifrar textos cuneiformes.* Nesse único parágrafo já temos o quê (um software que decifra escrita cuneiforme), quem (os cientistas) e onde (Alemanha).
Partes da notícia e suas funções
Parte
Função
Título (manchete)
Apresenta o fato central e atrai o leitor
Linha fina (subtítulo)
Complementa o título com mais um dado importante
Lide
Resume as informações essenciais no início do texto
Detalhamento
Traz explicações, dados, citações e consequências
Imagem + legenda
Ilustram e complementam o texto verbal
2.2Linguagem da notícia: 3ª pessoa e imparcialidade
A notícia é escrita em 3ª pessoa, com linguagem padrão, formal e impessoal. O jornalista não escreve eu achei, ele relata o fato.
O ideal é a imparcialidade: relatar sem deixar transparecer a opinião pessoal. Mas essa neutralidade não é absoluta. Lendo com atenção, dá para perceber a opinião do autor no uso de certos adjetivos ou locuções adjetivas.
As citações (falas de pessoas envolvidas ou de especialistas, entre aspas) não deixam o texto informal: pelo contrário, aumentam a credibilidade, porque mostram que a informação veio de quem entende ou participou do assunto.
Exemplos
Trecho neutro: Parque XP é gratuito e funciona durante o horário do shopping. Apenas informa.
Trecho com opinião: *O Parque XP é um espaço para a diversão, mas também para a reflexão sobre a importância da inovação e da criatividade na indústria dos jogos.* As palavras que avaliam o evento mostram o julgamento do jornalista.
Credibilidade por citação: a fala de Lidiane Melo, gerente de marketing do shopping, reforça a notícia porque ela trabalha no local do evento e conhece a exposição de perto.
2.3Imagens, legendas e hiperlinks
Junto do texto verbal, a notícia costuma trazer imagens (fotos ou vídeos) acompanhadas de legendas, que explicam o que aparece ali e ligam a imagem ao fato noticiado.
O tipo de imagem depende da mídia: no jornal impresso só cabe foto; em sites, redes sociais, TV e plataformas como o YouTube também é possível usar vídeo. No rádio não há imagem alguma, por isso tudo precisa ser descrito com palavras.
Nas notícias digitais também existem os hiperlinks: palavras destacadas (sublinhadas ou coloridas) que, quando clicadas, levam o leitor para outra página. Eles servem para ampliar o conhecimento sobre o assunto do texto.
Exemplos
No Texto 1, a foto do cientista Ernst Stötzner fazendo a leitura 3D de uma tabuleta ilustra justamente como o software funciona.
No Texto 2, a foto do controle de videogame antigo com a legenda O evento é aberto a pessoas de diversas idades e permite o contato com videogames antigos e atuais mostra a ideia de nostalgia citada no título.
Hiperlinks dos textos: inteligência artificial (Texto 1) e Belém (Texto 2). Ao clicar, o leitor vai a outra página com mais informações sobre esses assuntos.
2.4Sensacionalismo: um cuidado importante
Sensacionalismo é a prática de transmitir a informação de um jeito exagerado, chocante ou impactante, sem se preocupar se o leitor vai entender o fato corretamente.
Muitas vezes ele aparece no título, que promete algo espantoso e não corresponde ao que o texto realmente conta. Isso pode gerar interpretações erradas e favorecer a desinformação.
Um título bom para uma notícia é aquele que informa com clareza o fato central, sem enganar o leitor.
Exemplos
Título sensacionalista: Inteligência artificial ajuda pesquisadores a viajarem no tempo com pergaminhos que foram queimados há 2 mil anos. Ninguém viaja no tempo de verdade! O leitor pode entender errado.
Reescrita mais clara: Inteligência artificial ajuda pesquisadores a ler pergaminhos queimados há 2 mil anos.
3Os textos do capítulo (resumo do conteúdo lido)
O capítulo traz duas notícias para análise. Conhecer bem o assunto de cada uma ajuda a responder às questões da prova.
Exemplos
Texto 1 – Inteligência artificial é usada para decifrar escrita cuneiforme (Marina Toledo, CNN Brasil, 09/12/2023): cientistas de três universidades alemãs criaram um software de IA que lê textos cuneiformes. Ele usa modelos 3D de quase 2 000 tabuletas sumérias e funciona como o OCR (Reconhecimento Óptico de Caracteres), que transforma imagem de escrita em texto legível por máquina.
Texto 2 – Exposição em Belém promove nostalgia e interatividade sobre o mundo dos videogames (G1 Pará, 07/02/2023): o Parque Shopping Belém recebeu o Parque XP, um museu interativo e gratuito sobre a evolução dos videogames, aberto até 5 de março de 2023.
Pontos-chave do Texto 1 (escrita cuneiforme e IA)
Item
Explicação
Tabuletas cuneiformes
Pedaços de argila não cozidos em que a escrita foi prensada com objetos em forma de cunha; são os registros escritos mais antigos da humanidade (muitos com mais de 5 000 anos)
O que o software faz
Converte as imagens 3D da escrita cuneiforme em texto legível por máquinas
Por que o OCR comum não serve
O OCR usa fotos ou digitalizações; na argila, a luz e o ângulo de visão mudam muito a forma como os símbolos aparecem
Benefícios
Resultados mais confiáveis que as fotos, permite comparar tabuletas entre si e abre novas linhas de pesquisa sobre o passado
Limitações
Por enquanto é só um protótipo e reconhece com segurança apenas 2 das 12 línguas cuneiformes conhecidas
Evolução esperada
Conseguir decifrar com segurança as doze línguas cuneiformes
4Linguagem em foco: TIPOS DE SUJEITO
O sujeito é o termo sobre o qual se declara algo na oração. É com ele que o verbo faz a concordância.
Para achar o sujeito, faça a pergunta: quem realiza a ação expressa pelo verbo? ou de quem/do que se está falando?
O núcleo do sujeito é a palavra mais importante dele, normalmente um substantivo ou pronome.
O sujeito pode ser determinado, indeterminado, ou a oração pode ser sem sujeito.
📐 Para guardar
Para achar o sujeito: verbo + a pergunta Quem? ou O quê? → a resposta é o sujeito.
Sujeito = de quem se fala | Predicado = o que se declara sobre ele
Exemplos
Um software de inteligência artificial (IA) desenvolvido por cientistas das universidades alemãs / é capaz de decifrar textos cuneiformes. → Pergunta: o que é capaz de decifrar? Resposta: um software... Logo, o sujeito é longo, mas tem um só núcleo (software): é sujeito simples.
4.1Sujeito determinado (simples, composto e desinencial)
O sujeito determinado é aquele que conseguimos identificar: ou ele aparece escrito na oração, ou dá para descobri-lo pela terminação do verbo e pelo contexto. Ele tem três tipos.
Sujeito simples – tem apenas um núcleo.
Sujeito composto – tem dois ou mais núcleos.
Sujeito desinencial (também chamado de oculto ou elíptico) – não aparece escrito, mas é identificado pela conjugação do verbo e/ou pelo contexto.
Exemplos
Simples: Os cientistas alemães desenvolveram um novo software de IA. → um núcleo: cientistas.
Composto: Cientistas e professores utilizaram o novo software de IA. → dois núcleos: cientistas e professores.
Desinencial: (Eu) Utilizei o novo software para decifrar uma tabuleta. → a terminação -ei mostra que o sujeito é eu.
Desinencial pelo contexto: As tábuas fornecem um vislumbre do passado. No entanto, estão fortemente desgastadas. → na segunda oração o sujeito é elas (as tábuas), identificado pelo contexto: sujeito desinencial.
Passo a passo (A luz e o ângulo de visão influenciam a identificação dos caracteres.): 1) Verbo: influenciam. 2) Pergunta: o que influencia? 3) Resposta: a luz e o ângulo. 4) São dois núcleos → sujeito composto.
Tipos de sujeito determinado
Tipo
Característica
Exemplo
Simples
Um único núcleo
O sistema de escrita cuneiforme abrangia vários idiomas. (núcleo: sistema)
Composto
Dois ou mais núcleos
Cientistas e professores aprovam o novo sistema de IA.
Desinencial (oculto/elíptico)
Não aparece escrito; é descoberto pelo verbo ou pelo contexto
Achei a notícia interessante. (sujeito: eu)
4.2Sujeito indeterminado
O sujeito indeterminado existe (alguém realiza a ação), mas não sabemos quem é: ele não está escrito, não dá para descobrir pelo verbo nem pelo contexto.
Isso acontece de dois modos:
1) Verbo na 3ª pessoa do plural em frase isolada, isto é, sem um contexto anterior que revele quem agiu.
2) Verbo na 3ª pessoa do singular seguido do pronome se.
Atenção ao contexto! Se antes da frase já apareceu quem fez a ação, o sujeito passa a ser desinencial, não indeterminado.
Exemplos
Indeterminado (3ª pessoa do plural): Publicaram hoje a notícia no jornal. → alguém publicou, mas não sabemos quem.
Desinencial (com contexto): Os jornalistas foram rápidos. Publicaram hoje a notícia no jornal. → agora sabemos: foram os jornalistas.
Indeterminado (verbo + se): Hoje, fala-se bastante sobre inteligência artificial. / Sabe-se da existência de doze línguas cuneiformes.
Cuidado: em Publicou-se a matéria, o sujeito é a matéria (A matéria foi publicada) → sujeito determinado, simples. Em Percebeu-se alegre, o sujeito é desinencial (Ele percebeu a si mesmo alegre).
Como reconhecer o sujeito indeterminado
Marca
Exemplo
Observação
Verbo na 3ª pessoa do plural, sem contexto
Relataram novos tremores no Japão.
Se houver contexto anterior, vira desinencial
Verbo na 3ª pessoa do singular + se
Indica-se aumento no preço do leite.
Se o verbo puder ter um sujeito paciente (A matéria foi publicada), o sujeito é determinado
4.3Orações sem sujeito
Algumas orações são formadas apenas por predicado: não há sujeito nenhum. Elas trazem os chamados verbos impessoais, que não admitem sujeito.
Os casos mais comuns são: verbos que indicam fenômenos da natureza, o verbo haver no sentido de existir e os verbos ser/estar indicando tempo.
Exemplos
Fenômeno da natureza: Choveu na madrugada.
Verbo haver = existir: Há muito a ser feito.
Ser/estar indicando tempo: Já é tarde. / Está tarde. / É cedo para comemorar os resultados.
Verbos impessoais (oração sem sujeito)
Caso
Exemplo
Fenômeno da natureza
Nevou muito ontem.
Haver no sentido de existir
Havia dez tabuletas na mesa.
Ser/estar indicando tempo
São três horas. / Está cedo.
4.4Sujeito indeterminado em manchetes: por que evitar
A notícia existe para informar com clareza. Por isso, usar sujeito indeterminado em uma manchete não é uma boa escolha: o leitor fica sem saber quem realizou a ação, e a informação perde precisão e confiabilidade.
Exemplos
Manchete com sujeito indeterminado: Relataram novos tremores no Japão ao longo de todo o dia 1º. → Quem relatou? Não sabemos.
Reescrita com sujeito determinado: Moradores e autoridades japonesas relataram novos tremores ao longo de todo o dia 1º.
Manchete com sujeito indeterminado: Indica-se aumento no preço do leite e da soja. → Reescrita: Economistas indicam aumento no preço do leite e da soja.
5Linguagem em foco: TIPOS DE PREDICADO
O predicado é o termo que declara algo a respeito do sujeito. Ele sempre tem um verbo.
Para saber o tipo de predicado, olhe para o papel do verbo: ele indica uma ação (processo) feita pelo sujeito? Ou apenas liga o sujeito a uma característica/estado? Ou as duas coisas ao mesmo tempo?
📐 Para guardar
Verbo de ação → predicado verbal
Verbo de ligação (ser, estar, ficar, parecer, continuar...) + nome → predicado nominal
Verbo de ação + nome que caracteriza o sujeito → predicado verbo-nominal
Exemplos
Passo a passo (Todos leram a notícia fascinados.): 1) O verbo leram indica ação. 2) A palavra fascinados diz um estado de todos. 3) Há ação + estado → predicado verbo-nominal.
Os três tipos de predicado
Tipo
O que informa
Núcleo
Exemplo
Predicado verbal
Um processo (ação) realizado pelo sujeito
O verbo
Os cientistas divulgaram o trabalho.
Predicado nominal
Uma característica ou estado do sujeito
Um nome
Os cientistas ficaram empolgados.
Predicado verbo-nominal
Ação + característica/estado ao mesmo tempo
Um verbo e um nome
Os cientistas divulgaram o trabalho empolgados.
Classificando os predicados das orações do capítulo
Oração
Tipo de predicado
Por quê
O sistema é inovador.
Nominal
O verbo é apenas liga o sujeito à característica inovador
O sistema já decifra dois idiomas.
Verbal
Decifra indica uma ação do sujeito
Os pesquisadores estão animados.
Nominal
Estão liga o sujeito ao estado animados
Os cientistas explicaram o software.
Verbal
Explicaram indica ação
O pai chegou em casa cansado.
Verbo-nominal
Ação (chegou) + estado (cansado)
As amigas correram felizes até o carrossel.
Verbo-nominal
Ação (correram) + estado (felizes)
6Concordância verbal: regra geral
Concordância verbal é o acerto entre o verbo e o sujeito. A regra geral é: o verbo concorda com o sujeito em pessoa e número (singular ou plural).
Quando o sujeito é simples, o verbo concorda com ele, mesmo que o sujeito venha depois do verbo na oração.
Quando o sujeito é composto, a concordância depende da posição:
• Sujeito composto antes do verbo → verbo no plural.
• Sujeito composto depois do verbo → o verbo pode ficar no plural ou concordar apenas com o núcleo mais próximo.
📐 Para guardar
Sujeito simples: verbo concorda em pessoa e número, venha antes ou depois.
Sujeito composto antes do verbo → verbo no plural.
Sujeito composto depois do verbo → plural OU concordância com o núcleo mais próximo.
Exemplos
Sujeito simples antes: Os cientistas analisaram as tabuletas. / Sujeito simples depois: Analisaram as tabuletas os cientistas. (nos dois casos o verbo fica no plural, porque o sujeito é plural)
Sujeito composto antes: IA e OCR são tecnologias atuais. (verbo no plural)
Sujeito composto depois: Na pesquisa, participaram um cientista e dois professores. ou Na pesquisa, participou um cientista e dois professores. (as duas formas são aceitas)
Exercício resolvido: O jornalista e o câmera ______ para coletar informações (sair – pretérito perfeito). Sujeito composto antes do verbo → plural → saíram.
Exercício resolvido: Os jornalistas e a sociedade ______ em choque com o ocorrido (ficar – futuro do presente). Sujeito composto antes → plural → ficarão.
Exercício resolvido: ______ um especialista e dois convidados (opinar – pretérito perfeito). Sujeito composto depois do verbo → opinaram (plural) ou opinou (concordando com o núcleo mais próximo, um especialista).
Resumo da concordância verbal
Situação
Regra
Exemplo
Sujeito simples (antes ou depois do verbo)
Verbo concorda em pessoa e número
Chegaram as notícias.
Sujeito composto antes do verbo
Verbo no plural
O rádio e a TV informaram o fato.
Sujeito composto depois do verbo
Plural ou concordância com o núcleo mais próximo
Participaram/Participou um cientista e dois professores.
7Você constrói: como produzir uma notícia
A proposta do capítulo é escrever, em dupla, uma notícia sobre um acontecimento relevante e atual da sua comunidade (uma conquista da escola, uma ação voluntária, um evento do bairro, um incidente no trânsito).
O trabalho tem três momentos: planejar, escrever e revisar/publicar. Ao investigar, é preciso usar fontes seguras (pessoas envolvidas, especialistas, sites oficiais), pedir permissão para fotografar pessoas e evitar expor marcas.
Exemplos
Exemplo de título e linha fina para uma notícia escolar: Título – Alunos do 6º ano criam horta na escola; Linha fina – Projeto começou em março e já abastece a merenda com temperos e hortaliças.
Passo a passo da produção da notícia
Passo
O que fazer
1º – Planejar
Escolher o acontecimento relevante e atual e registrar o fato central
2º – Investigar
Coletar o quê, onde, quando, quem, como e por quê; anotar, gravar, fotografar e usar fontes confiáveis
3º – Escrever
Montar título e linha fina, lide, detalhamento do fato e imagem com legenda, usando linguagem padrão e impessoal
4º – Avaliar
Conferir estrutura, informações essenciais, imagem/legenda, clareza de sujeito e predicado e uso da 3ª pessoa
5º – Ajustar
Corrigir o que estiver faltando ou incorreto
6º – Publicar
Montar um jornal impresso ou criar uma página de notícias na internet (com hiperlinks entre os textos)
8Recapitulando – tudo o que você precisa lembrar
Este é o resumão para revisar antes da prova. Releia as tabelas e tente classificar sozinho o sujeito e o predicado de frases do dia a dia.
Exemplos
Classifique: Torci para meu time ontem. → sujeito desinencial (eu) / predicado verbal.
Classifique: Os mares e as florestas necessitam de cuidado. → sujeito composto / predicado verbal.
Classifique: Elogiaram a moça pela apresentação de sua pesquisa. → sujeito indeterminado (verbo na 3ª pessoa do plural sem contexto).
Classifique: Vive-se um tempo de grandes descobertas. → sujeito indeterminado (verbo na 3ª pessoa do singular + se).
Mapa final do capítulo
Conteúdo
Pontos essenciais
Notícia
Informa fatos relevantes e atuais; responde a o quê, onde, quando, quem, como e por quê
Estrutura
Título, linha fina, lide, detalhamento, imagem com legenda
Verbo concorda com o sujeito em pessoa e número; com sujeito composto, depende da posição
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Exercícios
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O gênero notícia: finalidade, atualidade e leitura de texto jornalístico
1Dissertativo
Leia a notícia abaixo e depois responda.
Escola de Sobral cria horta com garrafas recicladas Projeto de alunos do 6º ano já produz temperos para a merenda escolar
Por Redação do Jornal do Bairro — 12/03/2024, às 9h20
Estudantes do 6º ano da Escola Municipal Rio Verde, em Sobral (CE), montaram uma horta suspensa com 120 garrafas plásticas recicladas no pátio da escola. A ação começou em fevereiro de 2024 e é acompanhada pela professora de Ciências, Márcia Lopes. "Os alunos aprenderam sobre reciclagem na prática e ainda melhoraram a merenda", conta a professora.
Escreva, com suas palavras, qual é o fato central noticiado nesse texto.
A sua resposta fica salva neste iPad.
Resposta
Resposta possível: Alunos do 6º ano da Escola Municipal Rio Verde, em Sobral (CE), construíram uma horta suspensa com 120 garrafas plásticas recicladas no pátio da escola, e essa horta já produz temperos usados na merenda.
Resolução passo a passo
O fato central é o acontecimento principal que a notícia quer contar. Para achá-lo, pergunte: o que aconteceu?
Leia o título: Escola de Sobral cria horta com garrafas recicladas. Ele já resume o acontecimento.
Agora confirme no primeiro parágrafo: Estudantes do 6º ano (...) montaram uma horta suspensa com 120 garrafas plásticas recicladas no pátio da escola. É a mesma informação, com mais detalhes.
Por fim, escreva com suas palavras, juntando o que é mais importante: quem fez, o que fez e para quê. Não copie o texto todo; resuma em uma ou duas frases.
2Dissertativo
Ainda sobre a notícia da horta com garrafas recicladas: quem são as pessoas envolvidas no acontecimento? Cite todas as que aparecem no texto.
A sua resposta fica salva neste iPad.
Resposta
Estão envolvidos os estudantes do 6º ano da Escola Municipal Rio Verde e a professora de Ciências Márcia Lopes, que acompanha o projeto. (A notícia foi escrita pela Redação do Jornal do Bairro, mas ela não participa do fato: é a autora do texto.)
Resolução passo a passo
Uma notícia sempre responde à pergunta quem?. Essa pergunta mostra as pessoas envolvidas no acontecimento.
Procure no texto os nomes e os grupos de pessoas. No primeiro parágrafo aparecem os estudantes do 6º ano da Escola Municipal Rio Verde.
Na sequência aparece a professora de Ciências, Márcia Lopes, que acompanha a ação e ainda dá uma fala (um depoimento) para o jornal.
Cuidado com a assinatura Redação do Jornal do Bairro: ela indica quem escreveu a notícia, e não quem participou da horta.
3Dissertativo
Uma característica dos textos jornalísticos é noticiar acontecimentos atuais. Considerando que a notícia da horta foi publicada em 12 de março de 2024 e que o projeto começou em fevereiro do mesmo ano, é possível dizer que o jornal divulgou um fato atual? Explique sua resposta.
A sua resposta fica salva neste iPad.
Resposta
Sim, o jornal divulgou um fato atual, porque passou pouco tempo entre o início do projeto (fevereiro de 2024) e a publicação (12 de março de 2024). Além disso, a horta continua funcionando, ou seja, o fato ainda está acontecendo e interessa aos leitores naquele momento.
Resolução passo a passo
Uma das marcas da notícia é a atualidade: ela conta fatos recentes, que interessam às pessoas agora.
Compare as datas. O projeto começou em fevereiro de 2024; a publicação é de 12/03/2024. A diferença é de poucas semanas.
Repare também no verbo já produz temperos para a merenda. Ele mostra que a horta continua ativa, ou seja, é um fato em andamento.
Conclusão: pouco tempo entre o fato e a publicação + fato ainda em curso = notícia atual.
4Múltipla escolha
Assinale a alternativa que apresenta o principal objetivo de uma notícia.
Resposta
Alternativa b) Informar o leitor sobre um acontecimento relevante e atual.
Resolução passo a passo
A finalidade da notícia é informar sobre algo que aconteceu de verdade e há pouco tempo.
A alternativa a fala em convencer a comprar: isso é anúncio publicitário.
A alternativa c fala em história inventada: isso é conto, narrativa ficcional.
A alternativa d fala em passo a passo: isso é receita ou instrução. Sobra a alternativa b, que corresponde à notícia.
5Verdadeiro ou falso
Marque V para verdadeiro e F para falso sobre o gênero notícia.
A notícia costuma ser escrita em 3ª pessoa e de maneira imparcial.
Citar a fala de pessoas envolvidas no fato deixa a notícia menos confiável.
O título e a linha fina ajudam o leitor a saber, logo de início, do que trata o texto.
Notícias só podem ser publicadas em jornais impressos. Depois, reescreva as afirmativas falsas, corrigindo-as.
Resposta
( V ) A notícia costuma ser escrita em 3ª pessoa e de maneira imparcial. ( F ) Citar a fala de pessoas envolvidas no fato deixa a notícia menos confiável. ( V ) O título e a linha fina ajudam o leitor a saber, logo de início, do que trata o texto. ( F ) Notícias só podem ser publicadas em jornais impressos.
Correções: "Citar a fala de pessoas envolvidas no fato deixa a notícia MAIS confiável, porque mostra as fontes do jornalista." / "Notícias podem ser publicadas em jornais impressos, sites, redes sociais, rádio, TV e podcasts."
Resolução passo a passo
Afirmativa 1: verdadeira. O jornalista escreve em 3ª pessoa (ele, eles, os alunos) e tenta ser imparcial, isto é, contar o fato sem dar sua opinião.
Afirmativa 2: falsa. As falas das pessoas envolvidas são chamadas de depoimentos e servem justamente para provar que o jornalista ouviu quem viveu o fato. Elas aumentam a confiança do leitor.
Afirmativa 3: verdadeira. O título resume o fato e a linha fina acrescenta um detalhe importante logo abaixo dele.
Afirmativa 4: falsa. Hoje a notícia circula em muitos meios: papel, sites, redes sociais, rádio, TV e podcast. Para corrigir uma frase falsa, troque a palavra errada por uma que deixe a ideia certa.
Estrutura da notícia: título, linha fina, lide e as informações essenciais
6Dissertativo
Leia a notícia a seguir.
Biblioteca móvel começa a circular em bairros de Manaus Ônibus com 2 mil livros vai parar em cinco praças da cidade até dezembro
Por G1 Amazonas — 04/04/2024, às 15h10
Um ônibus adaptado como biblioteca começou a circular nesta quinta-feira (4) por bairros da zona leste de Manaus (AM). O veículo leva 2 mil livros e é organizado pela Secretaria Municipal de Educação. O objetivo é levar leitura a lugares que não têm biblioteca perto. "Muita criança nunca tinha pegado um livro emprestado", afirma Paulo Nery, bibliotecário responsável pelo projeto.
Preencha o quadro com as informações essenciais dessa notícia: O que aconteceu? / Onde aconteceu? / Quando aconteceu? / Quem está envolvido? / Como aconteceu? / Por que aconteceu?
A sua resposta fica salva neste iPad.
Resposta
O que aconteceu? Um ônibus adaptado como biblioteca começou a circular, levando 2 mil livros. Onde aconteceu? Em bairros da zona leste de Manaus (AM); o ônibus vai parar em cinco praças da cidade. Quando aconteceu? Na quinta-feira, 4 de abril de 2024 (a notícia foi publicada nesse mesmo dia, às 15h10); o projeto segue até dezembro. Quem está envolvido? A Secretaria Municipal de Educação, o bibliotecário responsável Paulo Nery e os moradores/crianças dos bairros atendidos. Como aconteceu? Por meio de um ônibus adaptado, transformado em biblioteca, que circula pelos bairros com 2 mil livros para empréstimo. Por que aconteceu? Para levar leitura a lugares que não têm biblioteca por perto.
Resolução passo a passo
As informações essenciais da notícia respondem a seis perguntas: o que, onde, quando, quem, como e por quê.
Comece pelo o que: procure a ação principal. Está no início: Um ônibus adaptado como biblioteca começou a circular.
Depois localize o lugar (bairros da zona leste de Manaus) e o tempo (nesta quinta-feira (4), mais a data da publicação: 04/04/2024).
Para o quem, busque nomes e instituições: Secretaria Municipal de Educação e Paulo Nery, bibliotecário responsável pelo projeto.
O como aparece no jeito de fazer: um ônibus adaptado com 2 mil livros. E o por quê está escrito com todas as letras: levar leitura a lugares que não têm biblioteca perto.
7Múltipla escolha
Na notícia da biblioteca móvel, a parte inicial do texto que reúne rapidamente as informações essenciais é chamada de
Resposta
Alternativa c) lide.
Resolução passo a passo
O lide (do inglês lead, que significa "guiar") é o primeiro parágrafo da notícia. Ele reúne rapidamente as informações essenciais para o leitor entender o fato logo de cara.
A legenda é o textinho que explica uma foto, por isso a letra a está errada.
A linha fina é a frase que vem logo abaixo do título, e não o parágrafo inicial: a letra b está errada.
O hiperlink é o destaque clicável em textos da internet, então a letra d também está errada. Resposta: c.
8Dissertativo
Releia o título e a linha fina da notícia da biblioteca móvel. Explique qual é a função da linha fina nesse texto, ou seja, o que ela acrescenta em relação ao título.
A sua resposta fica salva neste iPad.
Resposta
A linha fina (Ônibus com 2 mil livros vai parar em cinco praças da cidade até dezembro) completa o título com detalhes que ele não traz: a quantidade de livros, o número de praças atendidas e até quando o projeto vai durar. Assim, ela desperta o interesse do leitor e adianta informações importantes.
Resolução passo a passo
Primeiro, veja o que o título diz: Biblioteca móvel começa a circular em bairros de Manaus. Ele dá só o fato principal.
Agora compare com a linha fina. Ela acrescenta números e prazo: 2 mil livros, cinco praças, até dezembro.
Então a função da linha fina é completar o título com detalhes que ajudam o leitor a decidir se vai ler a notícia inteira.
Dica para responder: sempre diga o que a linha fina ACRESCENTA, citando os detalhes que o título não tinha.
9Dissertativo
Imagine que a notícia da biblioteca móvel será publicada em um site com uma fotografia. Escreva um título e uma legenda adequados para essa imagem, lembrando que a legenda deve explicar o que a foto mostra e ter relação com o fato central.
A sua resposta fica salva neste iPad.
Resposta
Resposta possível: Título: Ônibus-biblioteca leva 2 mil livros a bairros de Manaus Legenda: Crianças escolhem livros dentro do ônibus adaptado, que parou em uma praça da zona leste de Manaus nesta quinta-feira (4).
Resolução passo a passo
O título deve resumir o fato central em poucas palavras, com verbo e sem opinião. Por isso usamos Ônibus-biblioteca leva 2 mil livros a bairros de Manaus.
A legenda é o texto curto que explica a foto. Ela precisa dizer o que a imagem mostra e ligar isso ao fato noticiado.
Monte a legenda respondendo: quem aparece na foto, o que essas pessoas estão fazendo, onde e quando. No exemplo: crianças, escolhendo livros, em uma praça da zona leste, nesta quinta-feira (4).
Evite frases como Que legal! na legenda: notícia não traz opinião.
10Múltipla escolha
Em qual dos meios de comunicação a seguir a fotografia de uma notícia poderia ser substituída por um vídeo? Marque todas as opções corretas.
Resposta
Alternativas b) Em sites de notícia e perfis de jornais nas redes sociais e d) Em telejornais e canais de vídeo na internet.
Resolução passo a passo
Pense em cada meio e pergunte: ele consegue mostrar imagem em movimento?
Jornal impresso e revista de papel são feitos de papel: só cabe foto parada. Por isso a letra a está errada.
O rádio só tem som, sem imagem; então vídeo não funciona lá, e a letra c está errada.
Sites e redes sociais são digitais e aceitam vídeo (b correta). Telejornais e canais da internet são feitos de vídeo (d correta).
Imparcialidade, opinião, sensacionalismo e hiperlinks
11Múltipla escolha
Leia os trechos abaixo, retirados de uma mesma notícia, e marque aquele em que aparece a opinião do jornalista, e não apenas o relato do fato.
Resposta
Alternativa c) "A maravilhosa feira de ciências é a melhor atração do mês para as famílias."
Resolução passo a passo
Um relato de fato traz dados que qualquer pessoa pode conferir: horários, preços, números.
Veja as letras a, b e d: horário (das 8h às 17h), preço (entrada gratuita) e quantidade (32 escolas). São informações verificáveis, sem julgamento.
Já a letra c traz um julgamento: quem diz que a feira é maravilhosa e a melhor é o autor do texto.
Como notícia deve ser imparcial, esse trecho foge da regra. Resposta: c.
12Dissertativo
No trecho que você marcou na questão anterior, explique quais palavras mostram que o autor deu sua opinião sobre o fato.
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Resposta
As palavras que mostram opinião são o adjetivo maravilhosa e a expressão a melhor atração do mês. Elas não informam um dado: elas julgam e elogiam o evento, revelando o que o jornalista achou.
Resolução passo a passo
Para achar a opinião, procure palavras que avaliam (dizem se algo é bom, ruim, bonito, terrível).
O adjetivo maravilhosa qualifica a feira de forma positiva. Não dá para medir isso: é gosto pessoal.
A expressão a melhor atração do mês é um superlativo, isto é, coloca a feira acima de todas as outras. Também é julgamento.
Se quisermos deixar a frase imparcial, basta trocar por dados: A feira de ciências acontece neste sábado e reúne atrações para as famílias.
13Dissertativo
Leia este título de notícia publicada em um site:
"Monstro gigante do fundo do mar assusta cientistas em praia brasileira"
Depois de ler a notícia, descobre-se que se trata de uma lula-gigante morta, encontrada por pesquisadores que estudam a vida marinha.
a) Que intenção se percebe no uso desse título? Ele informa com clareza o fato? b) Reescreva o título de forma a informar o acontecimento sem sensacionalismo.
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Resposta
a) Percebe-se a intenção de assustar e chamar a atenção para conseguir muitos cliques e leitores. O título é sensacionalista e não informa com clareza: fala em "monstro gigante" quando o fato real é o encontro de uma lula-gigante morta por pesquisadores. b) Sugestão: Lula-gigante morta é encontrada por pesquisadores em praia brasileira.
Resolução passo a passo
Item a: compare o título com o fato real. O título fala de monstro gigante que assusta cientistas; a notícia conta que pesquisadores acharam uma lula-gigante morta.
Essa diferença exagerada tem nome: sensacionalismo. É o uso de palavras fortes e assustadoras para atrair o leitor, mesmo distorcendo o fato.
Item b: para reescrever, troque as palavras exageradas por informações exatas. Diga o que foi encontrado (uma lula-gigante morta), quem encontrou (pesquisadores) e onde (uma praia brasileira).
O título reescrito informa sem enganar e continua interessante, porque uma lula-gigante já é, por si só, um animal raro.
14Múltipla escolha
Em notícias publicadas na internet, algumas palavras aparecem sublinhadas ou coloridas. Esses destaques são chamados de hiperlinks. Ao clicar neles, o leitor
Resposta
Alternativa b) é levado a outra página, com conteúdos que ampliam o assunto.
Resolução passo a passo
Hiperlink é um trecho clicável de um texto digital, normalmente sublinhado ou colorido.
Ao clicar, o leitor vai para outra página: pode ser um vídeo, uma notícia antiga sobre o mesmo tema, um gráfico ou um site oficial.
Por isso ele funciona como uma "ponte" que amplia a informação, sem deixar a notícia comprida demais.
As letras a, c e d descrevem coisas que o hiperlink não faz. Resposta: b.
15Dissertativo
Você leu uma mensagem em um aplicativo dizendo que "vão cancelar todas as aulas do país na próxima semana". A mensagem não indica o site, o jornal nem a data. Escreva o que você faria para verificar se essa informação é verdadeira e explique por que o consumo de informações sem checagem pode gerar desinformação.
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Resposta
Resposta possível: Eu procuraria a informação em sites de jornais conhecidos e em fontes oficiais, como o site do Ministério da Educação ou da secretaria de educação do meu estado; verificaria se existe autor, data e link da mensagem; e conversaria com um adulto ou com a escola antes de repassar. Se ninguém confiável publicou a notícia, provavelmente é falsa. Consumir e compartilhar informação sem checar gera desinformação, ou seja, espalha mentiras que confundem as pessoas, causam medo e podem levá-las a tomar decisões erradas, como faltar à aula sem motivo.
Resolução passo a passo
Primeiro passo: desconfiar. A mensagem não traz fonte (quem publicou), nem data, nem link. Notícia verdadeira sempre tem origem identificada.
Segundo passo: checar em pelo menos duas fontes confiáveis, como jornais conhecidos e sites oficiais do governo, que terminam em .gov.br.
Terceiro passo: se não encontrar a informação em lugar nenhum confiável, não repassar. Compartilhar boato ajuda o boato a crescer.
Por fim, explique o risco: a desinformação é a circulação de notícias falsas ou distorcidas. Ela engana as pessoas, gera pânico e atrapalha decisões importantes da vida de todos.
Tipos de sujeito: simples, composto, desinencial, indeterminado e oração sem sujeito
16Dissertativo
Leia as orações e responda aos itens.
I. O repórter entrevistou os moradores do bairro. II. A chuva e o vento derrubaram três árvores da praça. III. Publicaram a lista dos aprovados hoje de manhã. IV. Chegamos cedo à redação do jornal. V. Precisa-se de voluntários para a campanha.
a) Qual é o núcleo do sujeito na oração I? b) Quais são os núcleos do sujeito na oração II? c) Qual pronome pessoal poderia ser usado como sujeito da oração IV?
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Resposta
a) O núcleo do sujeito é repórter (sujeito: O repórter). b) Os núcleos são chuva e vento (sujeito: A chuva e o vento). c) O pronome nós (Nós chegamos cedo à redação do jornal).
Resolução passo a passo
Item a: pergunte ao verbo entrevistou: quem entrevistou? Resposta: o repórter. O núcleo do sujeito é a palavra mais importante dele, quase sempre o substantivo: repórter.
Item b: pergunte quem derrubou as árvores? Resposta: a chuva e o vento. Como há dois substantivos ligados por e, existem dois núcleos: chuva e vento. Esse é o sujeito composto.
Item c: em Chegamos cedo, o sujeito não está escrito, mas a terminação -mos do verbo mostra quem age. Essa terminação é a desinência verbal.
A desinência -mos corresponde à 1ª pessoa do plural, ou seja, nós. Por isso o sujeito é desinencial (também chamado de oculto ou elíptico).
17Dissertativo
Classifique o sujeito de cada oração usando as legendas: SS = sujeito simples | SC = sujeito composto | SD = sujeito desinencial | SI = sujeito indeterminado | OSS = oração sem sujeito
a) ( ) A jornalista escreveu a manchete em cinco minutos. b) ( ) Choveu forte durante toda a madrugada. c) ( ) Comentaram sobre o novo aplicativo na fila do cinema. d) ( ) Meu irmão e eu assistimos ao telejornal. e) ( ) Ontem, li duas notícias sobre tecnologia. f) ( ) Há muitas fontes confiáveis na internet. g) ( ) Vive-se bem nesta cidade.
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Resposta
a) SS – sujeito simples (A jornalista) b) OSS – oração sem sujeito (Choveu: verbo que indica fenômeno da natureza) c) SI – sujeito indeterminado (Comentaram: não se sabe quem) d) SC – sujeito composto (Meu irmão e eu) e) SD – sujeito desinencial (eu, indicado por li) f) OSS – oração sem sujeito (Há no sentido de "existir") g) SI – sujeito indeterminado (Vive-se)
Resolução passo a passo
Para cada oração, pergunte ao verbo: quem pratica ou de quem se fala?
Em a, a resposta é a jornalista: um só núcleo escrito na frase, logo sujeito simples.
Em b, choveu indica fenômeno da natureza. Ninguém chove; não há sujeito. É oração sem sujeito.
Em c, o verbo está na 3ª pessoa do plural e o texto não diz quem comentou. Quando não se pode identificar o agente, o sujeito é indeterminado. O mesmo acontece em g, com o verbo na 3ª pessoa do singular acompanhado do pronome se (Vive-se).
Em d, há dois núcleos: irmão e eu — sujeito composto. Em e, a forma li só pode ser de eu: sujeito desinencial. Em f, o verbo haver no sentido de existir não tem sujeito: oração sem sujeito.
18Múltipla escolha
Leia o trecho:
"Os pesquisadores gravaram um vídeo sobre o projeto. Depois, publicaram o material no site da universidade."
Na segunda oração (Depois, publicaram o material no site da universidade), o sujeito é
Resposta
Alternativa b) desinencial, porque o contexto mostra que quem publicou foram os pesquisadores.
Resolução passo a passo
Leia as duas orações juntas. Na primeira está escrito o sujeito: Os pesquisadores.
Na segunda, o sujeito não se repete, mas continua sendo o mesmo. Dá para recuperá-lo pelo contexto e pela terminação do verbo publicaram (eles).
Quando é possível descobrir quem é o sujeito, ele NÃO é indeterminado; ele é desinencial (oculto). Por isso a letra a está errada.
Material é o objeto direto (o que foi publicado), não o sujeito: a letra c cai. E a oração tem sujeito, então a letra d também cai. Resposta: b.
19Dissertativo
Sublinhe o sujeito da oração a seguir e depois classifique-o, explicando sua resposta.
Um aplicativo de celular criado por estudantes de uma escola pública de Recife ajuda cegos a atravessar a rua.
Dica: pergunte quem realiza a ação expressa pelo verbo.
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Resposta
Sujeito sublinhado: Um aplicativo de celular criado por estudantes de uma escola pública de Recife. Trata-se de um sujeito simples, cujo núcleo é aplicativo, pois há apenas um núcleo, mesmo que ele venha acompanhado de muitas palavras que o explicam.
Resolução passo a passo
Primeiro localize o verbo: ajuda.
Agora pergunte: quem ajuda os cegos a atravessar a rua? A resposta é um aplicativo de celular criado por estudantes de uma escola pública de Recife. Esse trecho todo é o sujeito.
Dentro desse trecho, encontre a palavra principal, o núcleo: é aplicativo. As outras palavras (de celular, criado por estudantes...) apenas dão informações sobre ele.
Como só existe um núcleo, o sujeito é simples. Atenção: sujeito grande não quer dizer sujeito composto; o que conta é a quantidade de núcleos.
20Dissertativo
Complete as orações com sujeitos adequados a cada predicado.
a) ______________________ venceram o campeonato de robótica. b) ______________________ mora na cidade de Belém. c) ______________________ divulgaram a notícia nas redes sociais. d) ______________________ é uma ferramenta muito usada pelos cientistas.
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Resposta
Sugestões: a) Os alunos do 9º ano e seus professores venceram o campeonato de robótica. (sujeito composto) b) Minha avó mora na cidade de Belém. (sujeito simples) c) Os jornalistas do site divulgaram a notícia nas redes sociais. (sujeito simples no plural) d) O microscópio é uma ferramenta muito usada pelos cientistas. (sujeito simples)
Resolução passo a passo
A regra é olhar o verbo e ver em que pessoa e número ele está. O sujeito precisa combinar com ele.
Em a, o verbo venceram está no plural. Então o sujeito deve estar no plural (Os alunos...) ou ser composto (Os alunos e seus professores).
Em b, mora está no singular, logo o sujeito é singular: Minha avó, O meu tio, A escritora.
Em c, divulgaram é plural, então cabe Os jornalistas, As emissoras de TV etc.
Em d, além do singular, o predicado diz que é uma ferramenta usada pelos cientistas: por isso o sujeito precisa ser um objeto, como O microscópio ou O telescópio.
21Dissertativo
Escreva uma frase sobre algo que aconteceu no seu dia de hoje para cada tipo de sujeito pedido, fazendo a concordância correta.
a) Sujeito simples. b) Sujeito composto. c) Sujeito desinencial. d) Oração sem sujeito.
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Resposta
Sugestões: a) Sujeito simples: Minha professora explicou a matéria de Ciências hoje de manhã. (núcleo: professora) b) Sujeito composto: Meu irmão e eu tomamos café juntos antes da aula. (núcleos: irmão e eu) c) Sujeito desinencial: Cheguei atrasado à primeira aula. (sujeito eu, indicado por -ei) d) Oração sem sujeito: Choveu muito na hora do recreio.
Resolução passo a passo
Item a: escolha uma pessoa ou coisa como sujeito e deixe o verbo no singular, combinando com ela.
Item b: use dois núcleos ligados por e. Aí o verbo vai para o plural: Meu irmão e eu tomamos, e não tomou.
Item c: não escreva o sujeito; deixe a terminação do verbo indicá-lo. Em Cheguei, o -ei já mostra que o sujeito é eu.
Item d: use um verbo de fenômeno da natureza, como chover, nevar ou trovejar, sempre na 3ª pessoa do singular. Esses verbos formam oração sem sujeito.
Tipos de predicado: verbal, nominal e verbo-nominal
22Dissertativo
Compare os predicados das orações abaixo e responda aos itens.
I. O aplicativo é gratuito. II. Os alunos apresentaram o projeto. III. A professora ficou emocionada. IV. As crianças saíram da exposição encantadas.
a) Em qual(is) oração(ões) o verbo indica um processo (ação) realizado pelo sujeito? b) Em qual(is) oração(ões) o verbo apenas liga o sujeito a uma característica ou estado? c) Em qual oração aparecem, ao mesmo tempo, a ideia de processo e a de estado?
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Resposta
a) Nas orações II (apresentaram) e IV (saíram), pois os verbos indicam ação praticada pelo sujeito. b) Nas orações I (é) e III (ficou), pois esses verbos apenas ligam o sujeito a uma característica ou estado (gratuito, emocionada). c) Na oração IV: o verbo saíram indica ação e a palavra encantadas indica o estado das crianças.
Resolução passo a passo
Item a: teste se o sujeito faz alguma coisa. Os alunos fazem a apresentação (apresentaram) e as crianças fazem o movimento de sair (saíram). São verbos de ação, que formam predicado verbal.
Item b: nas orações I e III, ninguém faz nada. O verbo só serve de ponte entre o sujeito e uma qualidade: O aplicativo → gratuito; A professora → emocionada. São verbos de ligação, e o predicado é nominal.
Item c: em IV existem as duas ideias ao mesmo tempo. As crianças saíram (ação) e estavam encantadas (estado).
Quando isso acontece, o predicado é verbo-nominal: tem dois núcleos, o verbo e o nome que caracteriza o sujeito.
23Múltipla escolha
Assinale a única oração que apresenta predicado verbo-nominal.
Resposta
Alternativa b) Os repórteres chegaram atrasados ao evento.
Resolução passo a passo
Analise uma a uma. Em a, o verbo é é de ligação e muito longo é a característica: predicado nominal.
Em d, o verbo estava também é de ligação e interessante é a característica: predicado nominal.
Em c, o verbo assiste indica ação e não há palavra que caracterize o sujeito: predicado verbal.
Em b, chegaram é ação e atrasados diz como os repórteres estavam. Dois núcleos no predicado = predicado verbo-nominal. Resposta: b.
24Dissertativo
Classifique os predicados usando a numeração: 1 = predicado verbal | 2 = predicado nominal | 3 = predicado verbo-nominal
( ) O cientista analisou a tabuleta de argila. ( ) A manchete parecia exagerada. ( ) Os visitantes saíram do museu satisfeitos. ( ) O menino é curioso. ( ) Nós compartilhamos a notícia no grupo da turma.
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Resposta
( 1 ) O cientista analisou a tabuleta de argila. ( 2 ) A manchete parecia exagerada. ( 3 ) Os visitantes saíram do museu satisfeitos. ( 2 ) O menino é curioso. ( 1 ) Nós compartilhamos a notícia no grupo da turma.
Resolução passo a passo
Passo 1: encontre o verbo e pergunte se ele indica ação ou ligação.
Analisou e compartilhamos indicam ações e não trazem característica do sujeito: predicado verbal (1).
Parecia e é são verbos de ligação; exagerada e curioso são as características: predicado nominal (2).
Saíram é ação e satisfeitos diz o estado dos visitantes: as duas ideias juntas formam o predicado verbo-nominal (3).
25Dissertativo
Escreva uma oração com predicado nominal usando cada um dos verbos a seguir.
a) Ser. b) Estar. c) Ficar.
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Resposta
Sugestões: a) Ser: A notícia é confiável. b) Estar: O estúdio do rádio está silencioso. c) Ficar: A turma ficou animada com o projeto.
Resolução passo a passo
O predicado nominal tem sempre a mesma receita: sujeito + verbo de ligação + palavra que caracteriza o sujeito (o predicativo do sujeito).
Em a, o sujeito é A notícia, o verbo de ligação é é e o predicativo é confiável.
Em b, está liga o estúdio do rádio ao estado silencioso.
Em c, ficou mostra mudança de estado: a turma passou a estar animada. Cuidado: se o verbo indicar ação (ficou na fila), o predicado deixa de ser nominal.
26Dissertativo
Transforme a oração Os alunos leram a notícia. em uma oração com predicado verbo-nominal, acrescentando uma palavra que indique um estado ou característica do sujeito. Depois, indique os dois núcleos do predicado.
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Resposta
Sugestão: Os alunos leram a notícia surpresos. (ou espantados, curiosos, atentos). Os dois núcleos do predicado são o verbo leram e o nome (predicativo do sujeito) surpresos.
Resolução passo a passo
A oração original, Os alunos leram a notícia, tem predicado verbal: só o verbo de ação leram é núcleo.
Para transformá-la em verbo-nominal, acrescente uma palavra que diga como o sujeito estava ao realizar a ação.
Escolhendo surpresos, ficamos com: Os alunos leram a notícia surpresos. Essa palavra concorda com alunos (masculino plural).
Agora o predicado tem dois núcleos: leram (a ação) e surpresos (o estado do sujeito). Por isso o predicado passa a ser verbo-nominal.
Concordância verbal: regra geral
27Dissertativo
Complete as orações com o verbo indicado, no tempo pedido, fazendo a concordância com o sujeito.
a) A repórter e o fotógrafo __________________ ao local do acidente. (ir – pretérito perfeito do indicativo) b) As informações do site __________________ confiáveis. (parecer – presente do indicativo) c) Os professores e a diretora __________________ o projeto na próxima semana. (apresentar – futuro do presente do indicativo) d) __________________ na reunião dois cientistas e um estudante. (falar – pretérito perfeito do indicativo)
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Resposta
a) foram b) parecem c) apresentarão d) Falaram
Resolução passo a passo
A regra geral da concordância verbal é: o verbo concorda com o sujeito em número (singular/plural) e pessoa.
Item a: o sujeito é composto (A repórter e o fotógrafo), então o verbo vai para o plural. No pretérito perfeito, ir fica foram.
Item b: o núcleo do sujeito é informações (plural). Cuidado com do site, que é só um complemento e não manda no verbo. Logo: parecem.
Item c: sujeito composto (Os professores e a diretora) + futuro do presente = apresentarão.
Item d: o sujeito composto (dois cientistas e um estudante) vem depois do verbo. O mais seguro é usar o plural: Falaram na reunião dois cientistas e um estudante.
28Múltipla escolha
Assinale a alternativa em que a concordância verbal está correta.
Resposta
Alternativa a) Chegaram ontem a notícia e as fotografias do evento.
Resolução passo a passo
Em a, o sujeito é composto (a notícia e as fotografias) e está depois do verbo. Com o verbo no plural (chegaram), a concordância está correta.
Em b, o sujeito é Os moradores do bairro (plural), mas o verbo está no singular. O certo seria pediram.
Em c, o sujeito composto A jornalista e o editor exige verbo no plural: discutiram.
Em d, o sujeito é duas semanas (plural), então o certo é Faltam duas semanas. Resposta: a.
29Dissertativo
Reescreva as frases a seguir corrigindo os erros de concordância verbal.
a) O repórter e a câmera saiu cedo para a gravação. b) As tabuletas de argila é muito antigas. c) Meus pais assiste ao telejornal todas as noites.
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Resposta
a) O repórter e a câmera saíram cedo para a gravação. b) As tabuletas de argila são muito antigas. c) Meus pais assistem ao telejornal todas as noites.
Resolução passo a passo
Item a: o sujeito é composto (O repórter e a câmera), por isso o verbo precisa ir para o plural: saíram.
Item b: o núcleo do sujeito é tabuletas, que está no plural. Então o verbo de ligação vira são. Repare que de argila não interfere.
Item c: o sujeito é Meus pais (plural), logo o verbo é assistem.
Dica final: antes de escrever o verbo, pergunte quem? e confira se a resposta é uma ou mais de uma pessoa/coisa.
30Múltipla escolha
Observe a frase: Na pesquisa, participou um cientista e dois professores. Sobre essa construção, é correto afirmar que
Resposta
Alternativa b) está correta, pois, com o sujeito composto depois do verbo, este pode concordar com o núcleo mais próximo.
Resolução passo a passo
Em Na pesquisa, participou um cientista e dois professores, o sujeito composto aparece DEPOIS do verbo.
Nesses casos, a gramática permite duas opções: o verbo no plural (participaram) ou concordando apenas com o núcleo mais próximo dele (um cientista → participou).
Por isso a frase não está errada; ela usa a concordância com o núcleo mais próximo, o que só é possível com o sujeito posposto.
As letras c e d estão erradas porque o sujeito existe e é conhecido: um cientista e dois professores. Resposta: b.
31Dissertativo
Leia as manchetes:
"Anunciaram novas regras para o transporte escolar" "Divulga-se aumento no número de leitores de jornais digitais"
a) Explique por que o uso de sujeito indeterminado não é uma boa escolha em manchetes de notícia. b) Reescreva as duas manchetes usando sujeito determinado, com a concordância verbal correta.
A sua resposta fica salva neste iPad.
Resposta
a) Porque a notícia precisa informar quem fez ou disse algo. Com sujeito indeterminado, o leitor não sabe a fonte da informação (quem anunciou? quem divulgou?), o que deixa o texto vago e menos confiável, além de dificultar a checagem. b) Sugestões: O Ministério da Educação anunciou novas regras para o transporte escolar. / Uma pesquisa do Instituto Pró-Livro divulga aumento no número de leitores de jornais digitais.
Resolução passo a passo
Item a: lembre-se de que uma das perguntas essenciais da notícia é quem?. O sujeito indeterminado esconde justamente essa resposta.
Em Anunciaram novas regras, não sabemos se foi o governo, a escola ou a prefeitura. Isso tira a credibilidade do texto, porque o leitor não consegue conferir a fonte.
Item b: para reescrever, escolha um responsável real e coloque-o como sujeito determinado.
Depois, ajuste a concordância: O Ministério da Educação é singular, então o verbo fica anunciou; Uma pesquisa é singular, então o verbo fica divulga. Se usar um sujeito plural, como Os institutos, o verbo vai para o plural: divulgam.
Produção de notícia e outros formatos (rádio, podcast, TV)
32Dissertativo
Escolha um acontecimento recente da sua escola ou do seu bairro e planeje uma notícia. Registre:
a) o fato central; b) as respostas para: o que, onde, quando, quem, como e por quê; c) duas fontes seguras que você consultaria para confirmar as informações.
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Resposta
Modelo de resposta (você deve adaptar ao seu bairro ou escola): a) Fato central: a criação de um campeonato de xadrez na Escola Municipal Céu Azul, que reuniu 80 estudantes. b) O que: primeiro campeonato interno de xadrez da escola. Onde: quadra coberta da Escola Municipal Céu Azul, no bairro Santa Rita. Quando: nos dias 20 e 21 de maio de 2024, no contraturno. Quem: 80 estudantes do 6º ao 9º ano, o professor de Educação Física Rafael Lima e a direção da escola. Como: em partidas eliminatórias, com tabuleiros doados por uma associação do bairro. Por quê: para estimular o raciocínio lógico e a concentração dos alunos. c) Fontes seguras: (1) o professor organizador do campeonato, entrevistado pessoalmente; (2) a direção da escola e o comunicado oficial publicado no mural e no site da instituição.
Resolução passo a passo
Passo 1: escolha um acontecimento real e recente. Notícia não se inventa, e a atualidade é essencial.
Passo 2: escreva o fato central em uma frase, respondendo o que aconteceu de mais importante?
Passo 3: complete as seis perguntas do lide: o que, onde, quando, quem, como e por quê. Anote números e datas exatas, pois eles dão precisão ao texto.
Passo 4: liste as fontes, ou seja, quem pode confirmar a informação: pessoas envolvidas, documentos, comunicados oficiais. Duas fontes diferentes tornam a notícia mais confiável.
33Dissertativo
Com base no planejamento da questão anterior, escreva a notícia completa. Ela deve conter título, linha fina, lide e um parágrafo de detalhamento do fato, com a fala de uma pessoa envolvida. Use linguagem formal e 3ª pessoa.
A sua resposta fica salva neste iPad.
Resposta
Modelo de notícia (baseado no planejamento da questão 32):
Escola Céu Azul realiza seu primeiro campeonato de xadrez Competição reuniu 80 estudantes do 6º ao 9º ano em dois dias de partidas
Por Redação do Jornal da Escola — 22/05/2024, às 10h
A Escola Municipal Céu Azul, no bairro Santa Rita, realizou nos dias 20 e 21 de maio seu primeiro campeonato interno de xadrez. O torneio aconteceu na quadra coberta, no contraturno das aulas, e reuniu 80 estudantes do 6º ao 9º ano. A organização foi do professor de Educação Física Rafael Lima, com apoio da direção.
As partidas ocorreram no sistema eliminatório, com 20 tabuleiros doados por uma associação do bairro. Segundo a escola, o objetivo do campeonato é estimular o raciocínio lógico e a concentração dos alunos. "Os estudantes aprenderam a planejar jogadas e a respeitar o adversário", afirma o professor Rafael Lima. A final foi vencida por uma aluna do 7º ano, e a escola pretende repetir a competição no segundo semestre.
Resolução passo a passo
Passo 1: escreva o título resumindo o fato em poucas palavras, com verbo e sem opinião.
Passo 2: acrescente a linha fina, logo abaixo, com um detalhe que o título não trouxe (aqui, o número de participantes e a duração).
Passo 3: no primeiro parágrafo, o lide, responda às perguntas essenciais: o que, quem, onde e quando.
Passo 4: no segundo parágrafo, detalhe o fato (como e por quê) e inclua a fala de uma pessoa envolvida entre aspas, dizendo quem falou.
Passo 5: revise a linguagem. Use 3ª pessoa e linguagem formal, sem gírias e sem opinião: escreva o campeonato reuniu 80 alunos, e não o campeonato foi incrível.
34Múltipla escolha
Ao revisar uma notícia produzida por uma dupla, quais itens devem ser verificados? Marque a alternativa que reúne critérios adequados.
Resposta
Alternativa b) Se o texto segue a estrutura do gênero, traz as informações essenciais, usa linguagem formal e imagem com legenda relacionada ao fato.
Resolução passo a passo
Na revisão, conferimos se o texto cumpre as regras do gênero que foi pedido — no caso, a notícia.
A letra a fala em rimas e personagens inventados: isso vale para poema e narrativa ficcional, não para notícia.
A letra c sugere gírias e emojis, que não combinam com a linguagem formal do jornalismo.
A letra d pede defesa de opinião, o que é próprio do artigo de opinião. A notícia deve ser imparcial. Resposta: b.
35Dissertativo
Uma notícia publicada em um site traz uma fotografia de um prédio destruído por um terremoto. Essa mesma notícia será adaptada para um podcast, que só tem áudio. Explique como as informações da imagem poderiam ser transmitidas para o ouvinte.
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Resposta
Resposta possível: Como o podcast só tem áudio, o repórter precisa descrever a cena com palavras, contando o que a foto mostra: o tamanho do prédio, as paredes caídas, os escombros na rua, a presença de equipes de resgate. Também pode usar números (quantos andares desabaram, quantas pessoas moravam ali), sons do ambiente (sirenes, vozes das equipes) e o depoimento de um morador ou bombeiro, que conta o que viu no local.
Resolução passo a passo
Primeiro, pense na diferença entre os meios: o site tem imagem; o podcast só tem som.
Por isso, tudo o que a foto mostra precisa virar palavra. O repórter faz uma descrição clara e objetiva da cena, como se fosse os olhos do ouvinte.
Depois, acrescente recursos próprios do áudio: sons do ambiente (sirenes, máquinas) ajudam o ouvinte a imaginar o local.
Por fim, use depoimentos de testemunhas. A voz de quem estava lá transmite a dimensão do fato e substitui bem a imagem.
36Dissertativo
Imagine que a notícia sobre a biblioteca móvel de Manaus (questão 6) será apresentada em um telejornal. Escreva a fala de abertura do apresentador (de 3 a 5 linhas) e indique duas imagens ou cenas que poderiam ser mostradas durante a reportagem.
A sua resposta fica salva neste iPad.
Resposta
Sugestão de fala de abertura: "Boa tarde. Quem mora na zona leste de Manaus ganhou um novo jeito de ler. Um ônibus adaptado como biblioteca começou a circular hoje pelos bairros da região, levando 2 mil livros para empréstimo. O projeto é da Secretaria Municipal de Educação e vai parar em cinco praças da cidade até dezembro. A reportagem acompanhou a primeira parada do ônibus."
Duas cenas possíveis: (1) o ônibus-biblioteca chegando e estacionando na praça, com as prateleiras de livros aparecendo por dentro; (2) crianças escolhendo e folheando livros, seguidas da entrevista com o bibliotecário Paulo Nery.
Resolução passo a passo
Passo 1: no telejornal, o apresentador faz a chamada: uma abertura curta que já entrega o fato principal.
Passo 2: use as informações essenciais do lide — o que (ônibus-biblioteca começou a circular), onde (zona leste de Manaus), quando (hoje), quem (Secretaria Municipal de Educação) e por quê (levar leitura aos bairros).
Passo 3: escreva como se estivesse falando, em frases curtas e claras, e termine passando a palavra para a reportagem.
Passo 4: escolha cenas que mostrem o fato em movimento. Na TV, a imagem completa a informação: o ônibus chegando e as crianças pegando livros provam visualmente o que foi dito.
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Capítulo 15 – Como você se informa? (Gênero notícia, tipos de sujeito e de predicado e concordância verbal)
Resumo rápido
Capítulo 15 – Como você se informa? (Gênero notícia, tipos de sujeito e de predicado e concordância verbal)
Resumo rápido
1O gênero notícia
A notícia é um texto que informa sobre um acontecimento relevante e atual. Ela circula em jornais, revistas, rádio, TV, sites e redes sociais.
Hoje as informações chegam muito rápido. Por isso é preciso ter senso crítico: ler com atenção e checar a fonte para não cair em fake news (notícias falsas) nem espalhar desinformação.
1.1Informações essenciais e lide
Toda notícia deve responder a seis perguntas: o que aconteceu, onde, quando, quem estava envolvido, como e por que aconteceu.
A parte inicial do texto (geralmente o primeiro parágrafo) que já responde a essas perguntas se chama lide. Depois vêm os detalhes e, às vezes, falas de pessoas envolvidas.
Exemplo
"O Parque Shopping Belém está recebendo uma exposição nostálgica... até 5 de março de 2023" – aí já aparecem o quê, onde e quando.
1.2Título, linha fina, imagens e hiperlinks
O título mostra o fato central e chama a atenção. O subtítulo, chamado de linha fina, acrescenta informações e completa o título.
As imagens (fotos ou vídeos) ilustram o fato e vêm com legenda. Em textos digitais existem os hiperlinks: palavras destacadas que, ao serem clicadas, levam o leitor a outra página com mais informação.
Exemplo
Título: Exposição em Belém promove nostalgia e interatividade sobre o mundo dos videogames; linha fina: "Parque XP" é aberto para visitação até 5 de março.
1.3Linguagem da notícia e sensacionalismo
A notícia costuma ser escrita em 3ª pessoa, com linguagem formal e imparcialidade, ou seja, sem mostrar a opinião de quem escreve. Mesmo assim, alguns adjetivos podem deixar escapar a opinião do autor.
Quando o texto exagera para chocar o leitor, temos o sensacionalismo. Ele atrapalha a compreensão do fato e favorece a desinformação.
Exemplo
Título sensacionalista: Inteligência artificial ajuda pesquisadores a viajarem no tempo... – ninguém viaja no tempo de verdade.
2Tipos de sujeito
O sujeito é o termo sobre o qual a oração declara alguma coisa. É com ele que o verbo faz a concordância. A palavra principal do sujeito é o núcleo.
2.1Sujeito determinado
É aquele que a gente consegue identificar na oração. Ele tem três tipos:
Simples – tem só um núcleo. Composto – tem dois ou mais núcleos. Desinencial (também chamado de oculto ou elíptico) – não aparece escrito, mas é descoberto pela terminação do verbo ou pelo contexto.
Exemplo
Simples: Os cientistas alemães desenvolveram um software. / Composto: Cientistas e professores utilizaram o software. / Desinencial: Utilizei o novo software. (eu)
2.2Sujeito indeterminado
Alguém realiza a ação, mas não dá para saber quem. Isso acontece de dois jeitos: verbo na 3ª pessoa do plural em frase isolada, ou verbo na 3ª pessoa do singular + se.
Atenção ao contexto: se o texto antes já disse quem age, o sujeito passa a ser desinencial.
Exemplo
Publicaram hoje a notícia no jornal. / Hoje, fala-se bastante sobre inteligência artificial.
2.3Orações sem sujeito
Algumas orações têm só predicado, porque são formadas por verbos impessoais, que não admitem sujeito.
Os casos mais comuns são: verbos que indicam fenômeno da natureza, o verbo haver no sentido de existir e os verbos ser/estar indicando tempo.
Exemplo
Choveu na madrugada. / Há muito a ser feito. / Já é tarde.
3Tipos de predicado
O predicado é o termo que declara algo sobre o sujeito e sempre tem um verbo. Ele pode ser de três tipos.
3.1Predicado verbal
O verbo indica uma ação (processo) feita pelo sujeito e é o núcleo do predicado.
Exemplo
Os cientistas divulgaram o trabalho.
3.2Predicado nominal
O verbo indica estado e só liga o sujeito a um nome (verbos como ser, estar, ficar). O núcleo é um nome que mostra uma qualidade ou estado do sujeito.
Exemplo
Os cientistas ficaram empolgados.
3.3Predicado verbo-nominal
Traz ao mesmo tempo a ideia de processo e de estado. Por isso tem dois núcleos: um verbo e um nome.
Exemplo
Os cientistas divulgaram o trabalho empolgados.
4Concordância verbal: regra geral
O verbo concorda com o sujeito em pessoa e número.
Com sujeito simples, isso vale mesmo que o sujeito venha depois do verbo. Com sujeito composto, se ele vem antes do verbo, o verbo fica no plural; se vem depois, o verbo pode ficar no plural ou concordar com o núcleo mais próximo.
Exemplo
Os cientistas analisaram as tabletas. / Analisaram as tabletas os cientistas. / Na pesquisa, participaram (ou participou) um cientista e dois professores.
5Produção: escrevendo uma notícia
Escolha um fato atual e relevante da sua comunidade. Investigue e anote as respostas das seis perguntas, sempre usando fontes confiáveis.
Depois escreva o texto com título e linha fina, lide, detalhamento do fato (com falas de entrevistados) e imagem com legenda. Use linguagem padrão, formal e impessoal e, por fim, revise se o sujeito e o predicado estão claros.
Toque em Exercícios para praticar o conteúdo.
Exercícios
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O gênero notícia: finalidade, atualidade e leitura de texto jornalístico
1Dissertativo
Leia a notícia abaixo e depois responda.
Escola de Sobral cria horta com garrafas recicladas Projeto de alunos do 6º ano já produz temperos para a merenda escolar
Por Redação do Jornal do Bairro — 12/03/2024, às 9h20
Estudantes do 6º ano da Escola Municipal Rio Verde, em Sobral (CE), montaram uma horta suspensa com 120 garrafas plásticas recicladas no pátio da escola. A ação começou em fevereiro de 2024 e é acompanhada pela professora de Ciências, Márcia Lopes. "Os alunos aprenderam sobre reciclagem na prática e ainda melhoraram a merenda", conta a professora.
Escreva, com suas palavras, qual é o fato central noticiado nesse texto.
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Resposta
Resposta possível: Alunos do 6º ano da Escola Municipal Rio Verde, em Sobral (CE), construíram uma horta suspensa com 120 garrafas plásticas recicladas no pátio da escola, e essa horta já produz temperos usados na merenda.
Resolução passo a passo
O fato central é o acontecimento principal que a notícia quer contar. Para achá-lo, pergunte: o que aconteceu?
Leia o título: Escola de Sobral cria horta com garrafas recicladas. Ele já resume o acontecimento.
Agora confirme no primeiro parágrafo: Estudantes do 6º ano (...) montaram uma horta suspensa com 120 garrafas plásticas recicladas no pátio da escola. É a mesma informação, com mais detalhes.
Por fim, escreva com suas palavras, juntando o que é mais importante: quem fez, o que fez e para quê. Não copie o texto todo; resuma em uma ou duas frases.
2Múltipla escolha
Assinale a alternativa que apresenta o principal objetivo de uma notícia.
Resposta
Alternativa b) Informar o leitor sobre um acontecimento relevante e atual.
Resolução passo a passo
A finalidade da notícia é informar sobre algo que aconteceu de verdade e há pouco tempo.
A alternativa a fala em convencer a comprar: isso é anúncio publicitário.
A alternativa c fala em história inventada: isso é conto, narrativa ficcional.
A alternativa d fala em passo a passo: isso é receita ou instrução. Sobra a alternativa b, que corresponde à notícia.
3Verdadeiro ou falso
Marque V para verdadeiro e F para falso sobre o gênero notícia.
A notícia costuma ser escrita em 3ª pessoa e de maneira imparcial.
Citar a fala de pessoas envolvidas no fato deixa a notícia menos confiável.
O título e a linha fina ajudam o leitor a saber, logo de início, do que trata o texto.
Notícias só podem ser publicadas em jornais impressos. Depois, reescreva as afirmativas falsas, corrigindo-as.
Resposta
( V ) A notícia costuma ser escrita em 3ª pessoa e de maneira imparcial. ( F ) Citar a fala de pessoas envolvidas no fato deixa a notícia menos confiável. ( V ) O título e a linha fina ajudam o leitor a saber, logo de início, do que trata o texto. ( F ) Notícias só podem ser publicadas em jornais impressos.
Correções: "Citar a fala de pessoas envolvidas no fato deixa a notícia MAIS confiável, porque mostra as fontes do jornalista." / "Notícias podem ser publicadas em jornais impressos, sites, redes sociais, rádio, TV e podcasts."
Resolução passo a passo
Afirmativa 1: verdadeira. O jornalista escreve em 3ª pessoa (ele, eles, os alunos) e tenta ser imparcial, isto é, contar o fato sem dar sua opinião.
Afirmativa 2: falsa. As falas das pessoas envolvidas são chamadas de depoimentos e servem justamente para provar que o jornalista ouviu quem viveu o fato. Elas aumentam a confiança do leitor.
Afirmativa 3: verdadeira. O título resume o fato e a linha fina acrescenta um detalhe importante logo abaixo dele.
Afirmativa 4: falsa. Hoje a notícia circula em muitos meios: papel, sites, redes sociais, rádio, TV e podcast. Para corrigir uma frase falsa, troque a palavra errada por uma que deixe a ideia certa.
Estrutura da notícia: título, linha fina, lide e as informações essenciais
4Dissertativo
Leia a notícia a seguir.
Biblioteca móvel começa a circular em bairros de Manaus Ônibus com 2 mil livros vai parar em cinco praças da cidade até dezembro
Por G1 Amazonas — 04/04/2024, às 15h10
Um ônibus adaptado como biblioteca começou a circular nesta quinta-feira (4) por bairros da zona leste de Manaus (AM). O veículo leva 2 mil livros e é organizado pela Secretaria Municipal de Educação. O objetivo é levar leitura a lugares que não têm biblioteca perto. "Muita criança nunca tinha pegado um livro emprestado", afirma Paulo Nery, bibliotecário responsável pelo projeto.
Preencha o quadro com as informações essenciais dessa notícia: O que aconteceu? / Onde aconteceu? / Quando aconteceu? / Quem está envolvido? / Como aconteceu? / Por que aconteceu?
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Resposta
O que aconteceu? Um ônibus adaptado como biblioteca começou a circular, levando 2 mil livros. Onde aconteceu? Em bairros da zona leste de Manaus (AM); o ônibus vai parar em cinco praças da cidade. Quando aconteceu? Na quinta-feira, 4 de abril de 2024 (a notícia foi publicada nesse mesmo dia, às 15h10); o projeto segue até dezembro. Quem está envolvido? A Secretaria Municipal de Educação, o bibliotecário responsável Paulo Nery e os moradores/crianças dos bairros atendidos. Como aconteceu? Por meio de um ônibus adaptado, transformado em biblioteca, que circula pelos bairros com 2 mil livros para empréstimo. Por que aconteceu? Para levar leitura a lugares que não têm biblioteca por perto.
Resolução passo a passo
As informações essenciais da notícia respondem a seis perguntas: o que, onde, quando, quem, como e por quê.
Comece pelo o que: procure a ação principal. Está no início: Um ônibus adaptado como biblioteca começou a circular.
Depois localize o lugar (bairros da zona leste de Manaus) e o tempo (nesta quinta-feira (4), mais a data da publicação: 04/04/2024).
Para o quem, busque nomes e instituições: Secretaria Municipal de Educação e Paulo Nery, bibliotecário responsável pelo projeto.
O como aparece no jeito de fazer: um ônibus adaptado com 2 mil livros. E o por quê está escrito com todas as letras: levar leitura a lugares que não têm biblioteca perto.
5Múltipla escolha
Na notícia da biblioteca móvel, a parte inicial do texto que reúne rapidamente as informações essenciais é chamada de
Resposta
Alternativa c) lide.
Resolução passo a passo
O lide (do inglês lead, que significa "guiar") é o primeiro parágrafo da notícia. Ele reúne rapidamente as informações essenciais para o leitor entender o fato logo de cara.
A legenda é o textinho que explica uma foto, por isso a letra a está errada.
A linha fina é a frase que vem logo abaixo do título, e não o parágrafo inicial: a letra b está errada.
O hiperlink é o destaque clicável em textos da internet, então a letra d também está errada. Resposta: c.
6Dissertativo
Releia o título e a linha fina da notícia da biblioteca móvel. Explique qual é a função da linha fina nesse texto, ou seja, o que ela acrescenta em relação ao título.
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Resposta
A linha fina (Ônibus com 2 mil livros vai parar em cinco praças da cidade até dezembro) completa o título com detalhes que ele não traz: a quantidade de livros, o número de praças atendidas e até quando o projeto vai durar. Assim, ela desperta o interesse do leitor e adianta informações importantes.
Resolução passo a passo
Primeiro, veja o que o título diz: Biblioteca móvel começa a circular em bairros de Manaus. Ele dá só o fato principal.
Agora compare com a linha fina. Ela acrescenta números e prazo: 2 mil livros, cinco praças, até dezembro.
Então a função da linha fina é completar o título com detalhes que ajudam o leitor a decidir se vai ler a notícia inteira.
Dica para responder: sempre diga o que a linha fina ACRESCENTA, citando os detalhes que o título não tinha.
Imparcialidade, opinião, sensacionalismo e hiperlinks
7Múltipla escolha
Leia os trechos abaixo, retirados de uma mesma notícia, e marque aquele em que aparece a opinião do jornalista, e não apenas o relato do fato.
Resposta
Alternativa c) "A maravilhosa feira de ciências é a melhor atração do mês para as famílias."
Resolução passo a passo
Um relato de fato traz dados que qualquer pessoa pode conferir: horários, preços, números.
Veja as letras a, b e d: horário (das 8h às 17h), preço (entrada gratuita) e quantidade (32 escolas). São informações verificáveis, sem julgamento.
Já a letra c traz um julgamento: quem diz que a feira é maravilhosa e a melhor é o autor do texto.
Como notícia deve ser imparcial, esse trecho foge da regra. Resposta: c.
8Dissertativo
Leia este título de notícia publicada em um site:
"Monstro gigante do fundo do mar assusta cientistas em praia brasileira"
Depois de ler a notícia, descobre-se que se trata de uma lula-gigante morta, encontrada por pesquisadores que estudam a vida marinha.
a) Que intenção se percebe no uso desse título? Ele informa com clareza o fato? b) Reescreva o título de forma a informar o acontecimento sem sensacionalismo.
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Resposta
a) Percebe-se a intenção de assustar e chamar a atenção para conseguir muitos cliques e leitores. O título é sensacionalista e não informa com clareza: fala em "monstro gigante" quando o fato real é o encontro de uma lula-gigante morta por pesquisadores. b) Sugestão: Lula-gigante morta é encontrada por pesquisadores em praia brasileira.
Resolução passo a passo
Item a: compare o título com o fato real. O título fala de monstro gigante que assusta cientistas; a notícia conta que pesquisadores acharam uma lula-gigante morta.
Essa diferença exagerada tem nome: sensacionalismo. É o uso de palavras fortes e assustadoras para atrair o leitor, mesmo distorcendo o fato.
Item b: para reescrever, troque as palavras exageradas por informações exatas. Diga o que foi encontrado (uma lula-gigante morta), quem encontrou (pesquisadores) e onde (uma praia brasileira).
O título reescrito informa sem enganar e continua interessante, porque uma lula-gigante já é, por si só, um animal raro.
9Múltipla escolha
Em notícias publicadas na internet, algumas palavras aparecem sublinhadas ou coloridas. Esses destaques são chamados de hiperlinks. Ao clicar neles, o leitor
Resposta
Alternativa b) é levado a outra página, com conteúdos que ampliam o assunto.
Resolução passo a passo
Hiperlink é um trecho clicável de um texto digital, normalmente sublinhado ou colorido.
Ao clicar, o leitor vai para outra página: pode ser um vídeo, uma notícia antiga sobre o mesmo tema, um gráfico ou um site oficial.
Por isso ele funciona como uma "ponte" que amplia a informação, sem deixar a notícia comprida demais.
As letras a, c e d descrevem coisas que o hiperlink não faz. Resposta: b.
Tipos de sujeito: simples, composto, desinencial, indeterminado e oração sem sujeito
10Dissertativo
Classifique o sujeito de cada oração usando as legendas: SS = sujeito simples | SC = sujeito composto | SD = sujeito desinencial | SI = sujeito indeterminado | OSS = oração sem sujeito
a) ( ) A jornalista escreveu a manchete em cinco minutos. b) ( ) Choveu forte durante toda a madrugada. c) ( ) Comentaram sobre o novo aplicativo na fila do cinema. d) ( ) Meu irmão e eu assistimos ao telejornal. e) ( ) Ontem, li duas notícias sobre tecnologia. f) ( ) Há muitas fontes confiáveis na internet. g) ( ) Vive-se bem nesta cidade.
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Resposta
a) SS – sujeito simples (A jornalista) b) OSS – oração sem sujeito (Choveu: verbo que indica fenômeno da natureza) c) SI – sujeito indeterminado (Comentaram: não se sabe quem) d) SC – sujeito composto (Meu irmão e eu) e) SD – sujeito desinencial (eu, indicado por li) f) OSS – oração sem sujeito (Há no sentido de "existir") g) SI – sujeito indeterminado (Vive-se)
Resolução passo a passo
Para cada oração, pergunte ao verbo: quem pratica ou de quem se fala?
Em a, a resposta é a jornalista: um só núcleo escrito na frase, logo sujeito simples.
Em b, choveu indica fenômeno da natureza. Ninguém chove; não há sujeito. É oração sem sujeito.
Em c, o verbo está na 3ª pessoa do plural e o texto não diz quem comentou. Quando não se pode identificar o agente, o sujeito é indeterminado. O mesmo acontece em g, com o verbo na 3ª pessoa do singular acompanhado do pronome se (Vive-se).
Em d, há dois núcleos: irmão e eu — sujeito composto. Em e, a forma li só pode ser de eu: sujeito desinencial. Em f, o verbo haver no sentido de existir não tem sujeito: oração sem sujeito.
11Múltipla escolha
Leia o trecho:
"Os pesquisadores gravaram um vídeo sobre o projeto. Depois, publicaram o material no site da universidade."
Na segunda oração (Depois, publicaram o material no site da universidade), o sujeito é
Resposta
Alternativa b) desinencial, porque o contexto mostra que quem publicou foram os pesquisadores.
Resolução passo a passo
Leia as duas orações juntas. Na primeira está escrito o sujeito: Os pesquisadores.
Na segunda, o sujeito não se repete, mas continua sendo o mesmo. Dá para recuperá-lo pelo contexto e pela terminação do verbo publicaram (eles).
Quando é possível descobrir quem é o sujeito, ele NÃO é indeterminado; ele é desinencial (oculto). Por isso a letra a está errada.
Material é o objeto direto (o que foi publicado), não o sujeito: a letra c cai. E a oração tem sujeito, então a letra d também cai. Resposta: b.
Tipos de predicado: verbal, nominal e verbo-nominal
12Dissertativo
Compare os predicados das orações abaixo e responda aos itens.
I. O aplicativo é gratuito. II. Os alunos apresentaram o projeto. III. A professora ficou emocionada. IV. As crianças saíram da exposição encantadas.
a) Em qual(is) oração(ões) o verbo indica um processo (ação) realizado pelo sujeito? b) Em qual(is) oração(ões) o verbo apenas liga o sujeito a uma característica ou estado? c) Em qual oração aparecem, ao mesmo tempo, a ideia de processo e a de estado?
A sua resposta fica salva neste iPad.
Resposta
a) Nas orações II (apresentaram) e IV (saíram), pois os verbos indicam ação praticada pelo sujeito. b) Nas orações I (é) e III (ficou), pois esses verbos apenas ligam o sujeito a uma característica ou estado (gratuito, emocionada). c) Na oração IV: o verbo saíram indica ação e a palavra encantadas indica o estado das crianças.
Resolução passo a passo
Item a: teste se o sujeito faz alguma coisa. Os alunos fazem a apresentação (apresentaram) e as crianças fazem o movimento de sair (saíram). São verbos de ação, que formam predicado verbal.
Item b: nas orações I e III, ninguém faz nada. O verbo só serve de ponte entre o sujeito e uma qualidade: O aplicativo → gratuito; A professora → emocionada. São verbos de ligação, e o predicado é nominal.
Item c: em IV existem as duas ideias ao mesmo tempo. As crianças saíram (ação) e estavam encantadas (estado).
Quando isso acontece, o predicado é verbo-nominal: tem dois núcleos, o verbo e o nome que caracteriza o sujeito.
13Múltipla escolha
Assinale a única oração que apresenta predicado verbo-nominal.
Resposta
Alternativa b) Os repórteres chegaram atrasados ao evento.
Resolução passo a passo
Analise uma a uma. Em a, o verbo é é de ligação e muito longo é a característica: predicado nominal.
Em d, o verbo estava também é de ligação e interessante é a característica: predicado nominal.
Em c, o verbo assiste indica ação e não há palavra que caracterize o sujeito: predicado verbal.
Em b, chegaram é ação e atrasados diz como os repórteres estavam. Dois núcleos no predicado = predicado verbo-nominal. Resposta: b.
14Dissertativo
Classifique os predicados usando a numeração: 1 = predicado verbal | 2 = predicado nominal | 3 = predicado verbo-nominal
( ) O cientista analisou a tabuleta de argila. ( ) A manchete parecia exagerada. ( ) Os visitantes saíram do museu satisfeitos. ( ) O menino é curioso. ( ) Nós compartilhamos a notícia no grupo da turma.
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Resposta
( 1 ) O cientista analisou a tabuleta de argila. ( 2 ) A manchete parecia exagerada. ( 3 ) Os visitantes saíram do museu satisfeitos. ( 2 ) O menino é curioso. ( 1 ) Nós compartilhamos a notícia no grupo da turma.
Resolução passo a passo
Passo 1: encontre o verbo e pergunte se ele indica ação ou ligação.
Analisou e compartilhamos indicam ações e não trazem característica do sujeito: predicado verbal (1).
Parecia e é são verbos de ligação; exagerada e curioso são as características: predicado nominal (2).
Saíram é ação e satisfeitos diz o estado dos visitantes: as duas ideias juntas formam o predicado verbo-nominal (3).
15Dissertativo
Transforme a oração Os alunos leram a notícia. em uma oração com predicado verbo-nominal, acrescentando uma palavra que indique um estado ou característica do sujeito. Depois, indique os dois núcleos do predicado.
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Resposta
Sugestão: Os alunos leram a notícia surpresos. (ou espantados, curiosos, atentos). Os dois núcleos do predicado são o verbo leram e o nome (predicativo do sujeito) surpresos.
Resolução passo a passo
A oração original, Os alunos leram a notícia, tem predicado verbal: só o verbo de ação leram é núcleo.
Para transformá-la em verbo-nominal, acrescente uma palavra que diga como o sujeito estava ao realizar a ação.
Escolhendo surpresos, ficamos com: Os alunos leram a notícia surpresos. Essa palavra concorda com alunos (masculino plural).
Agora o predicado tem dois núcleos: leram (a ação) e surpresos (o estado do sujeito). Por isso o predicado passa a ser verbo-nominal.
Concordância verbal: regra geral
16Múltipla escolha
Assinale a alternativa em que a concordância verbal está correta.
Resposta
Alternativa a) Chegaram ontem a notícia e as fotografias do evento.
Resolução passo a passo
Em a, o sujeito é composto (a notícia e as fotografias) e está depois do verbo. Com o verbo no plural (chegaram), a concordância está correta.
Em b, o sujeito é Os moradores do bairro (plural), mas o verbo está no singular. O certo seria pediram.
Em c, o sujeito composto A jornalista e o editor exige verbo no plural: discutiram.
Em d, o sujeito é duas semanas (plural), então o certo é Faltam duas semanas. Resposta: a.
17Dissertativo
Reescreva as frases a seguir corrigindo os erros de concordância verbal.
a) O repórter e a câmera saiu cedo para a gravação. b) As tabuletas de argila é muito antigas. c) Meus pais assiste ao telejornal todas as noites.
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Resposta
a) O repórter e a câmera saíram cedo para a gravação. b) As tabuletas de argila são muito antigas. c) Meus pais assistem ao telejornal todas as noites.
Resolução passo a passo
Item a: o sujeito é composto (O repórter e a câmera), por isso o verbo precisa ir para o plural: saíram.
Item b: o núcleo do sujeito é tabuletas, que está no plural. Então o verbo de ligação vira são. Repare que de argila não interfere.
Item c: o sujeito é Meus pais (plural), logo o verbo é assistem.
Dica final: antes de escrever o verbo, pergunte quem? e confira se a resposta é uma ou mais de uma pessoa/coisa.
Produção de notícia e outros formatos (rádio, podcast, TV)
18Múltipla escolha
Ao revisar uma notícia produzida por uma dupla, quais itens devem ser verificados? Marque a alternativa que reúne critérios adequados.
Resposta
Alternativa b) Se o texto segue a estrutura do gênero, traz as informações essenciais, usa linguagem formal e imagem com legenda relacionada ao fato.
Resolução passo a passo
Na revisão, conferimos se o texto cumpre as regras do gênero que foi pedido — no caso, a notícia.
A letra a fala em rimas e personagens inventados: isso vale para poema e narrativa ficcional, não para notícia.
A letra c sugere gírias e emojis, que não combinam com a linguagem formal do jornalismo.
A letra d pede defesa de opinião, o que é próprio do artigo de opinião. A notícia deve ser imparcial. Resposta: b.
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